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“Nosotros y nuestro vivero de Chiric Sanango”
Escasa conciencia ambiental, en nuestra institución educativa no existe un compromiso real con el ambiente y su conservación, por cuanto a los alumnos se les imparte en gran parte los conocimientos teóricos y lo practico casi siempre se deja de lado. Entonces con el presente proyecto estaremos acercando a los estudiantes a experiencias vivenciales con la instalación de un vivero.
Este proyecto surge porque el vivero escolar es un excelente recurso para convertir a la escuela en un lugar que posibilite a los alumnos múltiples experiencias vivenciales acerca de su entorno natural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educación Ambiental.
Con la creación de un vivero de plantas medicinales la Institución Educativa pretende formar al alumnado en tres aspectos básicos:
• La investigación: que los alumnos realicen observaciones, plantee dudas, formule hipótesis y realice comprobaciones, que busque nuevas fuentes de información y obtenga sus propias conclusiones.
• Trabajo en equipo: Los alumnos tendrán que organizar su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando información, tratando de llegar a acuerdos para solucionar los problemas.
• Globalidad: El vivero constituye un recurso transversal en el que se pueden estudiar temas como la salud, el desarrollo económico, tratamiento de la basura, etc.
4) Nexo del Proyecto
pei_2013.docx
El trabajo en el vivero facilita el desarrollo de una práctica educativa acorde con los fines, los objetivos y contenidos del enfoque ambiental considerados en el PER, PELA y PEI que implica la conjunción de tres dimensiones:
• Educar en el medio: investigando y trabajando en el medio.
• Educar sobre el medio: El vivero como sistema ecológico.
• Educar a favor del medio: impulsando una serie de valores y actitudes necesarias para un cambio hacia comportamientos más respetuosos con el medio ambiente.
En relación con el vivero se pueden realizar diversas actividades de distinto carácter y distinta modalidad. Estas pueden ir desde la observación y seguimiento de las labores que se están realizando por medio de fichas de observación, cuadernillos, etc. hasta la organización de talleres en los que se trabajen aspectos relacionados con las plantas y sus diferentes usos, la salud, los alimentos, residuos, etc.

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Marco Teórico
El proyecto de innovación en econegocios “Nosotros y nuestro vivero de Chiric sanango” tiene la intención de iniciar acciones ambientales con alumnos de primer grado, quienes comenzarán a tener contacto directo con las plantas nativas a través de la instalación de un vivero de una planta autóctona de la región como es el Chiric Sanango, esta tiene una particularidad por cuanto tiene doble uso, como planta medicinal y como planta ornamental, lo que nos viabiliza su comercialización en el mercado local e induciendo a los pequeños a ser futuros empresarios.
Podemos entonces concluir que nuestros niños empezarán a vivir en armonía con la naturaleza al cuidar las plantas y desarrollarán la capacidad de emprendimiento y comercialización del Chiric Sanango contribuyendo de esta manera al desarrollo sostenible en ecoeficiencia de la institución educativa.

VIVERO: Es un lugar donde se puede germinar semillas, darles el cuidado necesario para que crezcan y cuando tengan las características óptimas puedan ser trasplantadas.
PLANTA MEDICINAL: es un recurso, cuya parte o extractos se emplean como drogas en el tratamiento de alguna afección. La parte empleada medicinalmente se conoce con el nombre de droga vegetal, y puede suministrarse bajo diferentes formas: capsulas, comprimidos, cremas, elixir, jarabe, pomada ungüento, etc.
PLANTA ORNAMENTAL: es aquella que se cultiva y se comercializa con la finalidad principal de mostrar su belleza.
CHIRIC SANANGO
DATOS GENERALES
Familia:
SOLANACEAE
Nombre científico:
Brunfelsia grandi- flora D. Don.
Nombres comunes:
Chiricaspi picudo, Borrachero, Chi-pi-ri-tsontinba-ka (kofán), Chiricaspi chacruco (quechua); Hu-ha-hai, Sanango, Mucapari (shipibo- conibo). Yai-hu-ha-hai (siona), Huay- rapanga, Chirihuayusa.
DATOS AMBIENTALES
Clima:
Bosque tropical húmedo con temperatura media anual de 22 a 27ºC y precipitación pluvial de 1 150 a 3 400 mm/año.
Lugares de crecimiento:
Habita en alturas (cerros), purmas y restingas inundables, tanto en campo abierto como bajo sombra.
INFORMACION COMPLEMENTARIA
Distribución geográfica:
En el Perú se encuentra en el departamento de Loreto (Contamana), Cusco y San Martín.
Descripción botánica:
Planta arbustiva que presenta hasta 5 m de altura, glabra. Hojas alternas, apicalmente frondosas o dispersas en las ramas en floración, de 15 a 20 cm de largo, de 5 a 8 cm de ancho, Inflorescencia cimosa, flores pediceladas de 3,5 a 4 cm de longitud, de color morado y blanco con corola tu- bular, campanulada y con 5 grandes lóbulos, cáliz corto de 1,5 a 2 cm de longitud, anteras libres del estigma, pequeñas, obtusas, apendiculares en la base, ovario superior bicarpelar. Fruto en baya ovado-redondeada.
USOS MEDICINALES
Sintoma/malestar/enfermedad: Forma de Uso:
Reconstituyente: Tomarla maceración en alcohol de la corteza o raíz.
Artritis: Tomar la maceración en alcohol de la raíz.
Fiebre: Tomar el cocimiento de las raíces.
Gripe: Tomar la maceración en alcohol de las raíces.
Leishmaniasis o uta: Tomar el cocimiento de la corteza.
Quemaduras de tercer grado: Aplicar lavados con el cocimiento de las hojas mezcladas con las de caimito, palta,achiote, cebolla y naranjo.
Reumatismo: Tomar la maceración en alcohol de las raíces.
Sífilis: Tomar la maceración en alcohol de la raíz.
OTROS USOS
Sus raíces se emplean como aditivo en la purga de la ayahuasca y se le considera un fortalecedor psíquico para la caza y la pesca.
Esta especie es sembrada como ornamental por el color de sus flores.
COMPUESTOS PRESENTES
Escopeletín, ácidos tartárico y láctico.
OBSERVACIÓN
Tradicionalmente el uso de los remedios a base de esta planta se asocia a dieta (abstinencia) de ají, carne de cerdo y relaciones sexuales.

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6) Objetivos del Proyecto
Generar lazos afectivos entre alumnos y el mundo natural.
Reconocer las utilidades y beneficios de las plantas medicinales.
• Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos: suelo, agua, plantas, etc.
• Poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad ambiental.
• Sensibilizar a la población estudiantil sobre la utilidad e importancia de las plantas medicinales.

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La institución educativa no permanece impasible ante los problemas ambientales de nuestra selva, por lo cual pretende instalar un vivero en la escuela cuyo fin es orientar a los estudiantes hacia un mejor entendimiento de los procesos de crecimiento de las plantas, así como a una mejor apreciación del valor y uso de ellas y la necesidad de conservar especies nativas importantes para la protección de ecosistemas.
La población que se beneficiará con el siguiente proyecto son 91 alumnos del nivel de educación inicial, 434 alumnos del nivel de educación primaria, 27 docentes, 03 trabajadores administrativos y 230 padres de familia, que muestran un compromiso positivo frente al valor, uso y necesidad de conservar especies nativas importantes que ofrece nuestra localidad para la protección de ecosistemas.

El proyecto titulado “Nosotros y nuestro vivero de Chiric sanango” que se quiere llevar a cabo en la institución educativa “Virgen de las Mercedes” con su alumnado es pertinente y relevante porque se basa fundamentalmente en un programa de Educación Ambiental en el que el principal recurso educativo que vamos a utilizar va a ser la construcción de un vivero de planta nativa (Chiric sanango) y tiene como finalidad despertar en edades tempranas sensibilidad y respeto hacia la vegetación autóctona (herbáceas, matorral, arbustos y árboles).
Asimismo acercar a los alumnos a la planta medicinal - ornamental Chiric Sanango que tiene doble uso: como medicinal (medicina tradicional, una de las expresiones ancestrales de los pueblos amazónicos, hace uso, entre otras prácticas, de un gran número de especies vegetales para curar sus enfermedades) y ornamental ya que embellecerá nuestra institución y localidad.
Por último en nuestro proyecto se articularán las áreas de: Ciencia y Ambiente, Personal Social, Comunicación, Matemática, Arte, Educación Física y Educación Religiosa.
presupuesto_vivero.docx

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Potencial Humano:
Alumnos de la I.E. Nª 0393 “Virgen de las Mercedes”, Docentes, Personal Administrativo, Personal de Servicio, padres de Familia, Profesionales de Instituciones: INRENA, Ministerio de Agricultura, ARA y Fundación Amazonía Viva.
Infraestructura: Terreno de la Institución Educativa.
Materiales:
Palos o postes, Alambre de amarre, Clavos, Abono, Regaderas, Bolsas negras
La sostenibilidad del proyecto se encuentra en la recaudación de recursos económicos de la venta de la producción de plantas ornamentales CHIRIC SANANGO y de la elaboración de medicina natural "SHIRIC-FRIO".
PLAN DE MONITOREO Y DE EVALUACIÓN EX –POST
Las acciones de seguimiento y monitoreo serán ejecutadas, tanto por el comité ambiental, comisión de ecoeficiencia considerando los siguientes niveles:
a) Nivel Operativo: Los comités y comisiones responsables realizan la evaluación a través de los registros (Ficha de observación o cuaderno de campo) e informes que estos elaboran, haciendo seguimiento de avances y logros de las actividades contempladas en el proyecto, informando a la Dirección, docentes, padres de familia y otras instancias; proponiendo posibles cambios o modificaciones a nivel de las actividades de su competencia; los reportes se realizarán luego de cada venta de las plantas ornamentales y el producto medicinal y cuando las circunstancias lo ameriten.
b) Nivel de Coordinación: Estará a cargo de la coordinadora, a través de la revisión de la inserción de temas relacionados con el vivero (ecosistemas, suelos, plantas ornamentales y medicinales, abonos naturales, entre otros) en las sesiones de aprendizaje los días que se realizarán las visitas a las diferentes aulas. También convocará a reuniones mensuales y trimestrales con el equipo para analizar el trabajo realizado y programar las acciones a ejecutarse, así como establecer las orientaciones adecuadas para el desarrollo del proyecto. Será responsable de elaborar los reportes de avance después de cada producción y al finalizar el año escolar.
c) Nivel Ejecutivo: Estará a cargo de la Dirección de la IE Nº.0393 “Virgen de las Mercedes”, fija las políticas del proyecto, en función de los objetivos institucionales; verifica el cumplimiento de los objetivos del proyecto; solicita opiniones a los beneficiarios; convoca a reuniones al equipo técnico y revisa los informes de la Coordinación.
d) Nivel Externo: El seguimiento o supervisión externa estará a cargo del PROGRAMA PLAN DE IMPACTO RAPIDO. Se ejecutará en función a las políticas y necesidades de nuestra institución educativa.
Se avaluará cada etapa del proyecto, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
• Mantenimiento del vivero.
• Manejo adecuado de técnicas e instrumentos para la siembra.
• Obtención final de productos y productividad.
• Efecto multiplicador.
patolinck_65@hotmail.com
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