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SALVEMOS LA TIERRA
Niños y niñas del 1° al 6° grado de Primaria del Distrito de El Eslabón, que no respetan las áreas verdes y botan los desechos en cualquier lugar de su contexto.
El presente proyecto “Salvemos la tierra”: Aplicación del enfoque de educación ambiental para promover buenos hábitos en los niños y niñas de la I.E N° 0211 – “Adela Vargas Burga” de El Eslabón y conocedores de las malas prácticas ambientales observadas en los padres de familia, docentes que desconocen el enfoque de educación ambiental quienes no inculcan a los niños y niñas la buena práctica de conservación del ambiente y no existe sanción alguna por parte de las autoridades para solucionar el problema de la depredación de los bosques, este problema trae como consecuencias el maltrato de la comunidad con ambientes sucios y deforestación de las áreas verdes y los diferentes problemas ambientales que deterioran la calidad de vida como: Aumento de “enfermedades ambientales” (alergias, cáncer, etc.) Aumento de conflictos sociales, incremento de los desastres, poca esperanza para futuras generaciones. Por los cuales atraviesa nuestra sociedad, en un sistema educativo que está resultando incapaz de dar respuesta a las exigencias de esta nueva era, marcada por la globalización e informatización de las relaciones sociales y del hecho productivo en sí mismos. A través del enfoque de educación ambiental que propugna el DCN y DCR referidas al tema Transversal Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental en Educación Primaria.
El Proyecto busca promover el análisis y reflexión de los problemas ecológicos o ambientales y de relación con la realidad local, regional, nacional y mundial acciones como: el uso de materiales en el desarrollo de las actividades (campañas de sensibilización, arborización, rotulados de árboles con slogans alusivas al cuidado del ambiente, elaboración de tachos como centros de acopio para materiales reciclables), lo cual permitirá el cambio de actitudes para el fortalecimiento de capacidades en el cuidado del medio ambiente.

Como también enseñarles a los niños cual y cuales son los bienes y servicios ambientales que la naturaleza proporciona a la sociedad como se muestra en el siguiente cuadro.

4) Nexo del Proyecto
Organizar comités en las instituciones educativas
para la protección y conservación del medio
ambiente.
• Insertar en los programas escolares contenidos
de desarrollo sostenible.
• Organizar y promover la participación comunal
en marco de la seguridad cuidada y la educación
comunitaria.

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Marco Teórico
Nuestro proyecto está enmarcado en el enfoque de Educación Ambiental.
Que se proyecta a desarrollar conocimientos, actitudes y valores que tiene como fin el desarrollo sostenible.
AMBIENTE:
Es la relación que existe entre la sociedad humana y su entorno natural y creado.

MEDIO:
Lugar de interacción entre el individuo y su ambiente.
ENFOQUE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE:
Conjunto de acciones orientadas a desarrollar conocimientos, valores, actitudes y prácticas (individuales y colectivas) que permitan establecer una relación más armónica y sostenible entre la sociedad humana y su entorno natural y creado.




CURRÍCULO:

Según la UNESCO “Son todas las experiencias, actividades materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por él, en el sentido de alcanzar los fines de la educación”
Es un documento que consolida la planificación del aprendizaje y, como tal, presenta la descripción precisa de los objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación que se tomarán en cuenta en la labor educativa. (H. Taba - Beuchamp).
Conjunto de experiencias de aprendizaje que los sujetos de la educación viven (en una sociedad y en un momento histórico concreto) y que han sido previstas con el fin de dinamizar su propio desarrollo integral.

CONCIENCIA AMBIENTAL:

Es la capacidad que motive a las personas el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.

TEMA TRANSVERSAL:

- Constituyen una respuesta a los problemas actuales de transcendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educación una atención prioritaria.
Tiene como finalidad promover el análisis y reflexión de los problemas sociales, ecológicos o ambientales y de relación personal con la realidad local, regional, nacional y mundial para que los estudiantes identifiquen las causas; así como los obstáculos que impiden la solución justa de estos problemas.

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6) Objetivos del Proyecto
Niños y niñas del 1° al 6° grado que desarrollan capacidades para el buen trato al medio ambiente de su comunidad depositando los desechos en donde corresponde.
Docentes que aplican el enfoque ambiental inculcando la buena práctica de conservación de su contexto.
- Las sociedades laborales profesionales y no profesionales, miembros de la comunidad entiendan y manejen una educación ambiental sostenible con el propósito de salvar nuestro planeta.
- Lograr en la población en conjunto, que se interesen en los problemas ambientales y trabajar en forma colectiva para prevenir en lo sucesivo.
- El hábito de respeto entre planta y hombre.

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El presente proyecto “Salvemos la tierra”: Aplicación del enfoque de educación ambiental para promover buenos hábitos en los niños y niñas de la I.E N° 0211 – “Adela Vargas Burga” de El Eslabón y conocedores de las malas prácticas ambientales observadas en los padres de familia, docentes que desconocen el enfoque de educación ambiental quienes no inculcan a los niños y niñas la buena práctica de conservación del ambiente y no existe sanción alguna por parte de las autoridades para solucionar el problema de la depredación de los bosques, este problema trae como consecuencias el maltrato de la comunidad con ambientes sucios y deforestación de las áreas verdes y los diferentes problemas ambientales que deterioran la calidad de vida como: Aumento de “enfermedades ambientales” (alergias, cáncer, etc.) Aumento de conflictos sociales, incremento de los desastres, poca esperanza para futuras generaciones. Por los cuales atraviesa nuestra sociedad, en un sistema educativo que está resultando incapaz de dar respuesta a las exigencias de esta nueva era, marcada por la globalización e informatización de las relaciones sociales y del hecho productivo en sí mismos. A través del enfoque de educación ambiental que propugna el DCN y DCR referidas al tema Transversal Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental en Educación Primaria.
Alumnos del 1° al 6°
Docentes del 1°al 6°
Padres de familia del
Director de la Institución Educativa N° 0211-“AVB”

Es pertinente por que en el niño creará hábitos ( ) para el cuidado al medio ambiente de manera sostenible.La educación ambiental será sostenible involucrando a los actores de la comunidad.
- Las sociedades laborales profesionales y no profesionales, miembros de la comunidad entiendan y manejen una educación ambiental sostenible con el propósito de salvar nuestro planeta.
- Lograr en la población en conjunto, que se interesen en los problemas ambientales y trabajar en forma colectiva para prevenir en lo sucesivo.
- El hábito de respeto entre planta y hombre.

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Humanos : docentes, estudiantes y padres de familia
Financiero: RDR, APAFA, MUNICIPALIDAD
El proyecto tendrá una duracion de ejecuión desde el mes de marzo hasta diciembre
El 85% de niños y niñas participantes del proyecto mejoran sustancialmente en el cuidado del medio ambiente.
El 70% de docentes desarrollan capacidades de educación ambiental.
El 70% de PP.FF al finalizar el semestre asumen compromisos de conservación del medio ambiente.
El 80% de los niños practican hábitos de conciencia ambiental de manera oportuna
Al finalizar cada trimestre el 70% de docentes tienen dominio sobre el manejo de una conciencia ambiental de manera adecuada.
ie0211eleslabon@hotmail.com
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